為了增進青年教師教學經驗交流，提高青年教師的教學能力和業務素質，伟德客户端分工會和教學科研辦于11月30日下午14：00，在學院路校區科地102教室如期舉辦了2017年青年教師教學基本功競賽暨教學觀摩研讨會，我院各系、所、MBA教育中心、及行政辦等部門的50餘位教師積極到場觀摩了此次活動。會議由院長助理巫雲仙教授主持。
賽前，首先由學院工會主席胡明副教授介紹了本次競賽的背景是撤所建系之後的首場青年教師基本功競賽，并對參賽的青年教師寄予厚望，預祝他們賽出好成績。接着本屆評委會領導小組組長巫雲仙教授對評委中的幾位院領導因參加北京市黨建評估彙報會而不能出席予以解釋說明，随後宣布了本屆競賽評委名單和競賽的規則及要求。
圖1-1巫雲仙教授主持 圖1-2胡明工會主席發言
在講課演示環節中，企業史研究所熊金武副教授講授的主題是《曆史上的企業家精神——明清晉商與徽商為中心的考察》，熊老師從曆史的角度，闡釋中國的企業家精神，并以晉商和徽商為例，在嚴謹的邏輯分析中，旁征博引，為現代企業家精神帶來更多啟示。
圖1：熊金武老師講授《曆史上的企業家精神——明清晉商與徽商為中心的考察》
工商管理系的王大地副教授選取了《運籌學-過程分析》進行展示，從運籌學的過程分析的必要性、作用、參數到基本的利特爾法則，以及法則的應用及存在的局限，并利用圖表和動畫演示深入淺出的解釋了複雜的運籌學原理。
圖2：王大地老師講授《運籌學-過程分析》
國際商務系的高秋明老師為大家講述了《資産證券化》，高老師對資産證券化的概念、特點、由來以及組織機構娓娓道來，并結合生活中的事件予以闡釋，使大家更為形象地理解了資産證券化的運作機理。
圖3：高明秋老師講授《資産證券化》
講課演示環節結束後，工商管理系資深教師柴小青教授和國際商務系張淑靜教授分别進行了點評，首先進行了一個總體上的點評，三位老師講課的時間把控得很好，邏輯清晰，重點突出，知識點構成一個閉合的系統，然後又分别從教師的教态、語言、PPT的制作、闆書的設計、肢體語言配合以及内容安排等方面給予了到位的點評。柴小青老師點評的語言風趣幽默，談到這種競賽講的内容隻是知識體系的一個部分，完成好森林下研究樹木的問題，知識點銜接得很好，複雜的問題簡單化，便于學生的理解和掌握。
圖4：柴小青老師點評 圖5 張淑靜老師點評
張淑靜老師的點評細緻入微，對熊老師的講授談到講授重點突出，從古到今，把徽商和晉商加以比較，得出異同點，徽商重血緣，晉商重鄉緣，又列舉了兩個現實的實例，就是新化打印店和港珠澳大橋都體現了線索清晰，邏輯合理。對王老師的講授談到，講課過程形象具體，能夠把課程由淺入深，複雜的問題簡單化，運用利特爾法則和動态的小人圖，把庫存管理的案例加以說明。對高老師的講授談到，高老師的講課由淺入深，基本的課程容量和深度都具備，隻是課堂上要加強自信，要體現一定的威嚴感，演示的PPT文稿圖文并茂，簡單大方，生動有趣，對本科生更有吸引力。強調在PPT的制作方面要加入關鍵的專業知識，描述和必要的公式就更好，尤其給本科生講授英文簡稱的時候，要把英文全稱、中文名稱和含義給學生講出來。
在當天的競賽活動中，經過評委們仔細審閱教案、現場觀看教學演示的基礎上，對參賽教師進行了認真評議，最後，院長助理巫雲仙教授總結。巫老師誠摯感謝參賽教師、分工會、教科辦為競賽所做的各項準備，對在座的各位老師都是教學上的借鑒和提高過程，每天面對的學生馬上就是00後的學生，學生的狀況對我們老師提出很大的挑戰，此次競賽活動是教師相互學習交流平台，激發青年教師鑽研教學的熱情和對教學的投入，随後宣布競賽結果：王大地老師、高秋明老師、熊金武老師分别獲得一、二、三等獎，其中獲一、二等獎的老師将代表學院參加由學校組織的決賽。
競賽結束後，結合上一周觀摩黃立君老師的《法經濟學》和柴小青老師的《管理學原理》課程，大家紛紛發言，進一步交流了觀摩的感受。首先，經濟系霍钊老師談到黃老師講課時非常善于與學生互動，舉例時會直接叫出學生的姓名，幽默形象，教學效果很好，這一點特别值得學習，再有就是對知識點的引入節奏合理，循循善誘，抽絲剝繭，深入淺出，特别是黃老師一直面帶微笑，肢體語言運用得當，整個課堂氣氛活躍，互動性強，學生快樂學習，精力集中。
資本金融系成福蕊老師談到柴老師的課程從他個人經曆的故事開始講起，通過打靶，讓同學們理解了什麼是效度和信度，接着他又把效度和信度的概念引申到公司管理中，公司如何能招募到自己想要的員工，也就是同時滿足信度和效度兩個條件。柴老師分很多情況解釋了在招募員工層面，信度和效度分别指的是什麼？進而講到在企業管理中，老闆最喜歡什麼樣的員工，最不喜歡什麼員工。讓同學們覺得非常生動具體，對培養自己的未來素質以及理解就業市場上員工和老闆之間的關系，也具有一定的幫助。總體感覺柴老師教态非常好。
國際商務系的宏結老師談到柴老師的課程通過打靶的例子解釋‘信度’和‘效度’的概念，便于學生理解，形象生動，課堂氣氛活躍，穿插生動的案例，從多角度闡釋知識點，注意理論與實踐的結合，值得年輕教師學習。
工商管理系顧凡老師談到柴老師的講課善于設計情景環境模拟，讓學生充當角色扮演，大家進行一場模拟仿真面試，參與感較強，讓學生學起來不枯燥，形象具體。把一些講課效果好的老師可以制作一些視頻資料供大家學習。
經濟系的黃立君老師談到邊際效應遞減規律，講課的老師還要有激情去感染學生，教師在課堂上成功地并不時地激發學生的好奇心，就能牢牢抓住學生的注意力，有利于學生課下豐富和學習交叉學科和相關學科的知識。
張巍、田明老師針對教學基本功競賽，田明老師提出競賽不同于日常授課，尤其在時間把控上要做到分秒不差，減少随意性對時間帶來的幹擾，注意闆書設計，注意語音語調的調整。張巍老師提出競賽時對教學内容的選取要難易适當，要積極利用小道具等方式調動聽衆的充分參與度。随後王霆老師也談到聽了各位老師從各個角度的精彩點評收獲很大、觀摩現場給大家教學經驗的啟示，便于下一屆參賽的年輕教師提高和學習。
青年教師教學基本功競賽暨教學觀摩研讨活動是我院教師互相學習、彼此交流的平台，每年舉行一次，有效促進了老師們教學水平的提高，得到參賽老師和各位在座觀摩老師的一緻認可，使現場的所有老師都受益匪淺，本次活動圓滿結束。
