2021年11月29日下午四點，經濟系學術導師黃立君副教授帶領她所指導的本科生線上（騰訊會議）召開“420讀書計劃”經典閱讀分享活動。參加本次讀書分享的學生有：2019級的李佳靜、劉佳鑫、李睿鑫、楊濟玮；2020級的馮藝帆、梁衛潇、吳佳潞。
在讀書分享之前，黃老師對同學們上一期撰寫的讀書報告一一進行點評，肯定了同學們在閱讀書目内容把握、理論聯系中國實際等方面的優點，同時也指出個别讀書報告存在的缺标題、缺參考文獻、拓展閱讀不夠等問題，并推薦同學們浏覽閱讀“法經筆記”等公衆号，學習借鑒研究生們撰寫讀書筆記、讀書報告的好經驗。
在讀書分享中，2019級李佳靜同學分享的是科斯與王甯的《變革中國：市場經濟的中國之路》。這本書從毛澤東時代談起，完整地梳理了中國如何從一個市場和企業精神被禁锢的國度，成功轉型為一個市場開放的全球經濟重鎮，以及這個過程中經曆的曲折和波瀾，同時針對存在的問題，對中國經濟的未來提出了診斷和預測。李佳靜同學按照時間順序介紹了中國經濟市場的道路。從毛澤東時期以分權管理問題為核心到20世紀70年代末的聚焦外交和開放，到80年代的二元改革，再到90年代中期的區域經濟，李佳靜同學分析了中國市場經濟發展曆程中各個時期的核心聚焦點，對采取的措施和效果進行了深入分析，并對經濟政策成功與失敗背後的原因提出了合理解釋。
2019級李睿鑫同學分享的是美國時任财政部部長保爾森的回憶錄——《峭壁邊緣》。李睿鑫同學圍繞書中“大而不倒”這一主題展開了讨論。通過貝爾斯登、雷曼的例子提出他的觀點：大而不倒，已經是當今世界各政府面對的一個非常普遍而棘手的問題。接着他對2008年的金融危機發表了自己獨特的看法：并非政府監管不力所導緻，而是法律法規以及相關的管理措施沒有形成，而作為監管者隻能心有餘而力不足。接着他又探讨了解決危機的方法，提出“倒逼”不失為一種方法，但這種做法面臨着極大的代價，權力牽制的作用也羸弱不堪。
2019級劉佳鑫同學分享的是美國經濟學家丹尼爾·豪斯曼的《經濟學的哲學》，這是一本論文集，收錄了21篇有關經濟學方法論和經濟學哲學的代表性論文。劉佳鑫同學針對“經濟學是否是一門科學”展開了讨論。首先，他解釋了科學的界限即知識的系統化，接着他分析了知識系統化的兩種方式——演繹和推理，并通過宏微觀經濟學的例子生動形象地解釋了這兩種方式的内涵與區别。之後他又提出了科學的檢驗标準，他認為經濟學理論可接受的檢驗标準仍是邏輯檢驗和經驗檢驗這兩種方法。最後他讨論了對微觀經濟學科學性的質疑問題。對于否定理性人假設的質疑，他表示這種否定是徒勞的，并在方法論層面給出了合理的解釋。
2020級吳佳潞同學分享的是美國著名經濟學家阿瑟·奧肯的《平等與效率》，在這本書中，奧肯讨論了平等分配與經濟效率之間的關系，試圖找尋平等與效率之間的抉擇。吳佳潞同學首先總體概括了這本書的主要内容，将内容分為四個部分，即權利與金錢、市場狀況、收入平等與機會均等、在一個有效率的經濟體中增進平等，然後針對每一部分進行了詳細的介紹。
2020級馮藝帆同學分享的是馬克思的《資本論》第一章。她詳細地介紹了價值、價值量的衡量、勞動二重性、複雜勞動和簡單勞動以及兩者間的換算等内容，之後又探讨了學者對勞動還原理論的研究态度，分别分析了批評者和堅守者的看法，并提出了自己的看法。黃老師對馮藝帆同學在清楚介紹閱讀内容同時又能拓展閱讀的做法給予了肯定與贊揚。
2020級梁衛潇同學分享的是經濟史學家格裡高利·克拉克的《告别施舍：世界經濟簡史》。該書主要探讨了三個問題：馬爾薩斯陷阱為什麼會持續這麼久？為什麼率先在工業革命時代逃脫陷阱的是英國？随後為什麼會出現大分流？梁衛潇同學圍繞這三個問題來介紹這本書的主要内容。首先是馬爾薩斯陷阱的持久性，她指出關鍵在于技術進步的速度過于緩慢，接着她談論了工業革命起源于英國的主要原因在于文化和人口因素，最後她分析了大分流的主要原因，認為是效率的高低導緻了各個社會間的貧富差距。
2019級楊濟玮同學分享的是德隆·阿西莫格魯和詹姆斯·A.羅賓遜的《國家為什麼會失敗》。他首先指出了這本書的核心論題：經濟成長和富裕與包容性的經濟和政治制度有關聯,而汲取性的制度通常導緻遲滞和貧窮。接着他向同學們解釋了包容性制度和汲取性制度的内涵，分析了這兩種制度的作用機理。他認為作者是從一個解答“李約瑟之謎”的角度，論證了包容性制度和汲取性制度如何影響國家的發展，因為其落腳點在私人産權、技術創新，而這是直接影響的是工業革命的。緊接着在分析制度的形成過程時，他聯想自己之前閱讀的道格拉斯《西方世界的興起》，針對書中提到的制度漂移，他提出了自己不同的看法。他認為可以從概率的角度解釋為什麼成功的制度首先出現在西方，西方多小國、甚至是城邦，有足夠的樣本去實行不同的制度改革，同時改革的試錯成本也比較低，不會讓人不敢改革，陷入路徑依賴；而中國則自古是大國，試錯成本很高。最後他講述了幾點對本書的思考，客觀公正地給予了評價，盡管有很多不妥的地方但也有精妙的地方，他也從書中有所收獲。
本次讀書會持續了兩個多小時。同學們激情分享，老師不時點評，師生熱烈讨論。黃老師肯定了同學們在閱讀過程中的深入思考和聯系現實的能力，同時也對分享過程中的不足進行了指正。同學們在此次讀書分享活動中受益良多。在黃老師的帶領下，同學們精益求精，在今後的閱讀中會繼續不斷改進，不斷豐富知識儲備，在閱讀中提升自己，深刻全面地認識經濟學這門學科，形成自己的觀點與看法，對之後研究方向的選擇具有指導意義。
文/經濟系本科生2020級：梁衛潇
圖/經濟系本科生2020級：楊濟玮
