4月18日下午，經濟系本科生學術導師黃立君副教授帶領她所指導的學生在昌平校區逸夫樓經濟系辦公室召開第三次經典閱讀分享活動。參加讀書分享的學生包括：2016級的龔盛、邵溪月、祝潤伊、祁飛、胡霁原；2017級的龐菁冉、白劍宇、袁莉瑤。
讀書分享之前，黃老師結合今年的考研情況跟同學們強調了認真學習的重要性。之後黃老師按慣例，了解過去一段時間中，同學們在學習、生活過程中有沒有困難、有沒有需要老師幫助的地方。針對同學提出的“計量經濟學如何學習”、“中國經濟史如何梳理脈絡”、“暑期實習如何安排”、“學習狀态不理想怎麼辦”等問題，黃老師跟同學們一起進行了讨論，并給出了自己的意見和建議。讨論過程中，2016級的師兄師姐們根據自己的經驗也給2017級同學提出了很多可供借鑒的經驗。
8位同學分别對自己過去一個月内讀了什麼書、讀書有何感想與收獲進行了交流分享。
2016級龔盛同學閱讀了理查德•A•波斯納的《法律的經濟分析》。他為大家介紹了書中侵權法、知識産權等相關的觀點，如漢德公式、專利制度的出現在于鼓勵創新等。龔盛同學非常喜歡法經濟學，在校期間，選修了大量的法學課程。他總是樂于找到經濟學和法學的相通之處，嘗試着從經濟學的視角分析法律問題。他的這種做法，得到老師和同學們的贊賞。
2017級白劍宇同學分享的書目為柏拉圖的《理想國》。他對作者在書中提出的國家勞動者、軍人、哲學王三大階級構建模式提出了疑問，引發了同學們的激烈讨論。
2017級龐菁冉同學分享了米蘭•昆德拉的《生命不能承受之輕》。她延續了自己對哲學領域的興趣，從存在主義的角度對書中的哲學内涵進行了解讀。
2016級胡霁原同學分享的書目為羅納德•科斯等的《财産權利與制度變遷》。她梳理出了這本收錄的十三篇有關産權和制度變遷的論文邏輯主線，為大家介紹了幾位著名新制度經濟學家關于産權與制度變遷理論的主要觀點。
2017級袁莉瑤同學分享了戴維•S•蘭德斯的《國富國窮》。為了更好地理解書中的内容、理清脈絡，她特意為這本書做了清晰的思維導圖跟大家分享。這本書從各方面分析了歐洲興盛的原因，對中國和伊斯蘭國家進行了對比。分享中袁莉瑤同學對書中涉及的宗教問題提出了自己的疑問。
2016級祝潤伊同學分享的書目為阿瑟•奧肯的《平等與效率：重大的抉擇》。祝潤伊同學分享了書中諸多觀點，他認為，阿瑟•奧肯在對經濟的研究上不僅僅偏向于平等與效率的某一面，而是企圖在這兩項社會發展的重要因素中尋找到一個平衡：社會上大多數活動在促進效率時，會折損平等：比如市場的競争機制。相反的，在促進平等時可能就會損害效率。然而也有一些活動時既可以促進平等也可以增加效率，比如消除工作中的性别歧視、人種歧視。他從權利與金錢、對市場的論證、收入平等與機會平等、在一個效率經濟中促進平等四個方面為大家進行了詳細介紹。
2016級邵溪月同學分享的書目為以色列曆史學家尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史——從動物到上帝》，表達了自己對人類和人類社會的一些思考，她認為人類所推崇的文明，就是人在努力擺脫自己獸性的過程，我們學着限制自己的欲望、控制自己的行為，但是這種控制是不是足夠、是不是方向正确，大概就是我們需要思考的問題。而對于人類社會，她分享了這樣的觀點：我們所講的很多概念都被限定在所謂的精神層面中，比如人的品質；還有一些是人類自己衍生出來的東西，比如道德、秩序、信譽等等。
2016級祁飛同學本次分享的書目為蘭德雷斯和柯南德爾的《經濟思想史》。她從前古典經濟學開始，依次為大家介紹了重商主義、重農主義與古典經濟思想，并分享了自己對亞當•斯密等經濟學家思想和貢獻的看法。
8位同學不僅在讀書分享會上對自己過去的一個月閱讀的書籍進行分享，而且還把自己撰寫的讀書報告、讀書筆記發在在微信群裡進行交流。
黃老師對同學們的閱讀分享非常滿意，表揚了大家堅持讀書、堅持撰寫讀書報告的良好閱讀習慣，鼓勵大家繼續努力，在閱讀中培養自己的經濟學思維，增加自己思想的厚度和深度。
參加經典閱讀的同學們都覺得，每次的閱讀分享活動，大家都輕松愉快地交換了知識與自己的觀點，在分享與讨論中收獲觀點碰撞的火花，在交流中潛移默化地提升了自己的能力、拓展了思維的廣度，收獲頗豐。
圖/經濟系：白劍宇
文/經濟系：龐菁冉
審稿/經濟系：黃立君
