5月28日下午，經濟系和工商管理系本科生學術導師嶽清唐老師帶領他所指導的學生在昌平校區逸夫樓二樓智享空間2039開展了經典閱讀分享活動。參加讀書分享的學生包括：經濟系本科生賈文軒、蔡欣、王岩，工商管理系劉昊、王昕、胡晶晶、陳晖陽、張中豪、馬晗。9位同學分别對自己過去2個月内讀書的感想和收獲進行了交流和分享。
在這之前，嶽清唐老師向大家布置了閱讀分享安排，推薦了三本書，分别是米歇爾·渥克的《灰犀牛：如何應對大概率危機》、達格拉斯·諾斯的《西方世界的興起》、費孝通的《江村經濟》，同學們根據自己的興趣愛好認真選擇一本自我精讀，然後在約定時間集體相互分享讀書内容和心得體會。嶽老師有意識地選擇了這三本分别偏重于管理學、經濟學和社會學，而又有一定專業交叉的經典著作，目的是鼓勵經濟學和管理學本科同學要經常跳出自身專業限制，閱讀和分享一些跨專業的經典之作，開闊自己的思維視野。
首先和大家分享的是胡晶晶同學，她閱讀的是《灰犀牛：如何應對大概率危機》。她做的PPT簡約大方，讓人能夠在很短的時間内就對這本書有了大緻了解。灰犀牛事件是指那些發生概率很大同時又影響巨大的潛在危機事件。胡晶晶同學将“灰犀牛”與著名的小概率大危機事件“黑天鵝”進行對比分析，更加生動形象。
陳晖陽同學閱讀的也是《灰犀牛》，他對灰犀牛事件的類别進行了詳細的介紹。包括：不願面對的真相；已經到來的危機；反複出現的危機；元一犀牛式危機；多米諾類或喀邁拉類的危機。
胡晶晶同學在和大家分享《灰犀牛》讀書心得
同樣分享《灰犀牛》的還有王昕同學，她将書中作者的理論與現實生活事件相互聯系，并得出了深刻的啟示，讓我們明白灰犀牛事件不隻是重大的自然風暴、經濟危機等事件，每個個體也會面臨很多灰犀牛事件，讓人印象十分深刻。
劉昊同學對《西方世界的興起》進行了詳細介紹，并對書中提到的馬爾薩斯陷阱理論和大家一起進行了延伸性讨論。該書從新制度經濟學的産權理論、交易成本和制度成本等新古典經濟理論的角度，為我們理解西方世界的興起，提供了一個分析框架，按作者自己的說法，是“一項解釋性研究”。
賈文軒同學也就《西方世界的興起》分享了自己的感悟，包括書中對公元900年-1500年和公元1500年-1700年對西歐國家兩個曆史階段的介紹，及在西歐國家制度變遷過程中法國、西班牙兩國和英國、荷蘭兩國不同的路線，為我們解開了很多疑惑。
張中豪同學對于《西方世界的興起》也有獨到的見解，他提到我們不應對知識産權進行過度保護，這會阻礙社會經濟的發展，讓人耳目一新，大家也紛紛對産權保護的強度和方式這一話題進行了積極熱烈的讨論。
賈文軒同學在分享《西方世界的興起》
王岩同學也和大家分享了《西方世界的興起》一書。她總結全書的邏輯為：“所有權始終置于一個社會的制度結構之内，新所有權的創造需要新的制度安排，确定和說明經濟單位可以協作和競争的方式”。所有權的明晰會減少私人和社會的收益或成本之間的不一緻，這一“恰當的刺激”将會确保在每一項經濟行為中個人和社會的收益率相等，由此形成的“有效率的經濟組織”促進經濟增長。
蔡欣同學對《江村經濟》進行了認真的研讀。這本書是費孝通1938年在英國倫敦大學學習時撰寫的博士論文，論文的依據是作者在江蘇省吳江縣開弦弓村的調查資料。蔡欣同學認為，在閱讀此書的時候，不應該忽視它1939年初版時的英文書名“中國農民的生活”，作者關注的不僅僅是經濟，而且包括當時中國江南農村人的行為、心理和生活方式。
馬晗同學也同樣閱讀了《江村經濟》。馬晗同學将這本書分為兩個部分，第一部分是向讀者介紹中國農民的傳統生活、經濟、社交等形态；另一部分就是費孝通先生通過前面部分的研究成果指出當時中國農村的基本問題是，農民的收入降低到了不足以維持最低生活水平所需的程度。最終解決這個問題的辦法不在于緊縮農民的開支而應該增加農民的收入。從中可以看出，中國的“三農”問題由來已久，前輩學者已多有研究。
參加讀書分享活動的部分同學合影
嶽清唐老師對同學們的閱讀分享非常滿意，不僅在同學們的分享過程中進行認真細緻的點評和建議，還引導大家把讀書和對現實問題的思考結合起來。比如，讓同學們讨論當下愈演愈烈的的中美貿易摩擦是灰犀牛事件呢，還是黑天鵝事件？中國政府事先有沒有采取某些措施來應對？哪些措施？等等，使同學們的讀書更深入了一步。最後，嶽老師表揚了大家堅持讀書、認真做讀書筆記的良好閱讀習慣，鼓勵大家繼續努力，在閱讀分享中不斷增加自己知識結構的厚度和深度。
文/工商管理系：王昕
圖/經濟系：賈文軒
審稿/企業史所：嶽清唐
